Memulai yang baru bersama Bu Ice

Untuk Modul 2.3. Coaching Untuk Supervisi Akademik  saya mencoba pada Jurnal Reflksi Dwi Mingguan dengan menggunakan Model Gaya Round Robin. Tentu rekan-rekan guru hebat bertanya bagaimana panduan pertanyaan  reflesi Model ini adalah :  Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini ? Mengapa anda merasa hal tersebut bisa membuat anda menguasainya? Apa hal yang belum anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut ? Apa hal yang masih membingungkan anda dari pembelajaran hari ini ? Ceritakan hal-hal apa saja  yang membuat hal tersebut  membingungkan ?  1. Hal yang paling saya kuasai setelah pembelajaran ini  adalah : Setelah mempelajari modul ini saya baru menyadari, ternyata kita bukan hanya d tuntut untuk mengajar saja, akan tetapi sebagai pendidik juga perlu melakukan perbaikan ketika praktik mengajar, dimana seorang pendidik juga sering kali melakukan suatu kesalahan dalam menciptakan bai...

Untuk Modul 2.3. Coaching Untuk Supervisi Akademik  saya mencoba pada Jurnal Reflksi Dwi Mingguan dengan menggunakan Model Gaya Round Robin. Tentu rekan-rekan guru hebat bertanya bagaimana panduan pertanyaan  reflesi Model ini adalah :  Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini ? Mengapa anda merasa hal tersebut bisa membuat anda menguasainya? Apa hal yang belum anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut ? Apa hal yang masih membingungkan anda dari pembelajaran hari ini ? Ceritakan hal-hal apa saja  yang membuat hal tersebut  membingungkan ?  1. Hal yang paling saya kuasai setelah pembelajaran ini  adalah : Setelah mempelajari modul ini saya baru menyadari, ternyata kita bukan hanya d tuntut untuk mengajar saja, akan tetapi sebagai pendidik juga perlu melakukan perbaikan ketika praktik mengajar, dimana seorang pendidik juga sering kali melakukan suatu kesalahan dalam menciptakan bai...

  “Sebagai seorang pendidik, jadilah seperti air. Teguh pendiriannya namun juga siap untuk menyesuaikan diri dalam menjalani proses belajar”  ( Itje Chodidjah “ Mendidik pikiran tanpa mendidik hati, adalah bukan pendidikan sama sekali”  ( Aristoteles, Filsuf Pada Jurnal Refleksi Dwi Mingguan di Modul 2.2 ini saya mencoba kembali dengan  Model 1: 4F Facts( Peristiwa),Feelings( Perasaan), findings (Pembelajaran), Future(Penerapan) . Facts (Peristiwa)      Tak terasa sudah masuk ke modul 2.2 . Pembelajaran Sosial Emosional setelah kemaren kami menyelesaikan modul 2.1. Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid, yang awalnya kami masuk di Ruang Kolaborasi setelah menyelesaikan mulai dari diri , eksplorasi konsep maka lanjut ke Ruang Kolaborasi yang mana kami di bimbing oleh Fasilitator Muda yang "Sesuatu Banget". Tepatnya pada tanggal 15 September kami berkolaborasi di RK, yang mana materinya tentang RPP yang ada KSE nya. Untuk pembagian kelompok di RK kami diberi k...

  “Sebagai seorang pendidik, jadilah seperti air. Teguh pendiriannya namun juga siap untuk menyesuaikan diri dalam menjalani proses belajar”  ( Itje Chodidjah “ Mendidik pikiran tanpa mendidik hati, adalah bukan pendidikan sama sekali”  ( Aristoteles, Filsuf Pada Jurnal Refleksi Dwi Mingguan di Modul 2.2 ini saya mencoba kembali dengan  Model 1: 4F Facts( Peristiwa),Feelings( Perasaan), findings (Pembelajaran), Future(Penerapan) . Facts (Peristiwa)      Tak terasa sudah masuk ke modul 2.2 . Pembelajaran Sosial Emosional setelah kemaren kami menyelesaikan modul 2.1. Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid, yang awalnya kami masuk di Ruang Kolaborasi setelah menyelesaikan mulai dari diri , eksplorasi konsep maka lanjut ke Ruang Kolaborasi yang mana kami di bimbing oleh Fasilitator Muda yang "Sesuatu Banget". Tepatnya pada tanggal 15 September kami berkolaborasi di RK, yang mana materinya tentang RPP yang ada KSE nya. Untuk pembagian kelompok di RK kami diberi k...

2.1.a. Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Pada modul 2.1 . Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid ini saya mencoba di jurnal dwi mingguan dengan menggunakan  Model 5 : Conection, challenge, concept, change (4C) Yang mana model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011) . Model ini juga sangat cccok untuk merefleksikan materi pembelajaran.  Dan dalam menggunakan model ini kita di beri beberapa pertanyaan kunci untuk panduan dalam membuat refleksi  model ini, yang terdiri dari pertanyaan sebagai berikut : Conection . Apa keterkaitan materi yang di dapat dengan peran anda sebagai calon guru penggerak ? Challenge . Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumberyang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini ? Concept . Ceritakan konsep-konsep utama yang anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru penggerak atau bahkan setelah menjadi Guru Penggerak ? Change . Apa peruba...

2.1. Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Murid. 2.1.a. Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Pada modul 2.1 . Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid ini saya mencoba di jurnal dwi mingguan dengan menggunakan  Model 5 : Conection, challenge, concept, change (4C) Yang mana model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Church dan Morrison (2011) . Model ini juga sangat cccok untuk merefleksikan materi pembelajaran.  Dan dalam menggunakan model ini kita di beri beberapa pertanyaan kunci untuk panduan dalam membuat refleksi  model ini, yang terdiri dari pertanyaan sebagai berikut : Conection . Apa keterkaitan materi yang di dapat dengan peran anda sebagai calon guru penggerak ? Challenge . Adakah ide, materi atau pendapat dari narasumberyang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini ? Concept . Ceritakan konsep-konsep utama yang anda pelajari dan menurut anda penting untuk terus dibawa selama menjadi Calon Guru penggerak atau bahkan se...