MODUL 2.3 2.3.a.9.Aksi Nyata Praktik Coaching Untuk Supervisi Akademik TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS CGP mempraktekan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut. Instruksi Penugasan CGP akan melakukan praktik dengan rekan sejawat. CGP akan menjadi supervisor dan satu rekan sejawat menjadi yang akan di observasi. CGP akan melakukan pra-observasi berupa percakapan mengenai bagian dari pembelajaran yang akan menjadi fokus pengembangan. Bagian ini direkam sebagai bahan pendukung penilaian dan refleksi CGP. Hasil rekaman diberikan kepada Pengajar Praktik. CGP melakukan observasi pembelajaran di kelas rekan sejawat. CGP membuat catatan lembar observasi yang akan digunakan pada pasca observasi. setelah mendapatkan data hasil supervisi. CGP akan melakukan sesi percakapan pasca observasi dengan dihadiri oleh Pengajar Praktik. Pada sesi ini, CGP mem...
ALUR MERDEKA M ulai Dari E ksplorasi Konsep R uang Kolaborasi D emonstrasi Kontekstual K oneksi Antar Materi A ksi Nyata Kegiatan Pendidikan Guru Penggerak telah masuk pada Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Dalam kesempatan ini saya mencoba membuat Jurnal Refleksi Dwi Mingguan dengan menggunakan model 4 C yang di kembangkan oleh Ritchhart Church, dan Morrison (2011) . Yang mana 4C itu adalah: CONNECTION Apa keterkaitan materi yang didapat dengan peran anda sebagai Calon Guru penggerak CHALLENGE Adakah ide,materi atau pendapat dari narasumber yang berbeda dari praktik yang anda jalankan selama ini? CONCEPT ...
"Perubahan tidak dapat dimulai dari atas. Semuanya berawal dan berakhir dari guru. Jangan menunggu aba-aba, jangan menunggu perintah. Ambillah langkah pertama." - Nadiem Makarim- Kutipan Hari Ini Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat). Ki Hadjar Dewantara "Pendidikan itu tidak hanya di dalam kelas, bukan hanya guru, tetapi juga orangtua, dan bagaimana kita berinteraksi dengan masyarakat." - Nadiem Makarim - TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS : CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi nyata. CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut. Pertanyaan Pemantik: Bagaimana saya dapat menerapkan rancangan program yang telah saya buat ke dalam bentuk aksi nyata? Langkah-...
Komentar
Posting Komentar